7ª Formação - Turma Multi/Educação Inclusiva

FORMAÇÃO PARA PROFESSORES ALFABETIZADORES – PNAIC 2013

Turma: Multi/Educação Inclusiva

Orientadores: Marivalda Carneiro da Silva e Fransinete Vieira Prudêncio

Coordenadora: Cristiane Mendes

“Educação do Campo: semeando sonhos... cultivando direitos”

Formação em 14/09/13

Tema: Tema:  Gêneros Textuais; Projetos Didáticos e Sequência Didática

Que maravilha? Trabalhar com os gêneros textuais para alfabetizar é um desafio, possível porém requer muita dedicação, pesquisa e planejamento do professor, mas, o resultado é gratificante.

Durante a formação todos os professores presentes participaram das atividades propostas e das discussões que enriqueceram a fundamentação teórica. Por compreendermos que o modulo 5 precisava de complementação, os orientadores de Alagoinhas, junto com a coordenação local, Cristiane Mendes, pesquisamos  e encontramos mais um texto para complementar e aprofundar o tema em estudo- Gêneros textuais. Os slides que a formadora da UFBA, Jeovana, trabalhou com os orientadores de estudo na formação de 40 horas, complementou os estudos e discussões acerca do tema.

Um ponto marcante na formação foi o Portal da Poesia, pois, na leitura deleite da tarde os professores escolheram uma poesia para ser sussurrada, com auxilio do sussurrador, no ouvido dos colegas.

Entendemos que a sétima formação foi mais um momento de estudo, aprofundamento e troca de experiência, o que possibilitou a compreensão da ação pedagógica e a importância da intervenção, pelo professor, para que a criança avance, bem como o planejar e executar atividades coerentes com os níveis das crianças, sem perder de vista a ludicidade e a apropriação da leitura e da escrita.

Vejam nosso planejamento e fotos do encontro!

PLANEJAMENTO PNAIC - CICLO DA INFÂNCIA- 14/09/13

Turma – Multiciclada

Escola Municipal______________________________________________ Professora Alfabetizadora:_____________________________   1º Ano Orientador de Estudo: Marivalda Carneiro da Silva
ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUA PORTUGUESA
Indicadores da aprendizagem/Princípios didáticos Reproduz, oralmente, texto de memória, mantendo a organização(coerência e coesão) do texto; Escreve texto espontâneo mantendo algumas características do gênero: poema.	Temas/ conteúdos Gênero textual: poema- Primavera; Linguagem oral/escrita; Rimas no poema.
Leitura Deleite
·         Texto: As borboletas - Vinicius de Morais
Estratégias didáticas
·         Acolhida; ·         Leitura deleite; ·         Leitura do poema “Primavera” pelo professor; - Primavera: Flávia Savary ·         Interpretação oral ; ·         Apresentação de poemas infantis, destacando a função social e a estrutura; ·         Reprodução de textos de memória, oralmente; ·         Atividade escrita ( texto lacunado com banco de palavras) ·         Escrita de poemas espontânea.
Atividade de classe e de casa
Classe: ·         Texto lacunado; ·         Produção de texto - poema Casa: Pesquisa de um  poemas e palavras iniciadas com  a letra P
Componentes da equipe: ·         Maria Ilva Santana Santos ·         Leny de Jesus Nascimento ·         Ediane Santana Oliveira

PLANEJAMENTO PNAIC - CICLO DA INFÂNCIA- 14/09/13

Turma – Multiciclada

Escola Municipal______________________________________________ Professora Alfabetizadora:________________________________ 2º Ano Orientador de Estudo: Marivalda Carneiro da Silva
ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUA PORTUGUESA
Indicadores da aprendizagem/Princípios didáticos Relaciona o gênero textual – música-  à situação comunicativa, ao seu uso social(finalidade) e ao suporte em que circula; Compreende o sistema de escrita alfabética, isto é, escreve como fala;	Temas/ conteúdos Gênero textual – música; Linguagem oral e escrita; Leitura.
Leitura Deleite
·         Musica: Onde está a margarida?
Estratégias didáticas
·         Acolhida; ·         Leitura deleite – Música – Onde está a Margarida? ·         Cantar e dramatizar a música; ·         Confeccionar borboletas para fazer o painel da música; ·         Jogral com a música- Borboleta - Xuxa; ·         Atividade com texto lacunado; ·         Ditado mudo com as cores das borboletas do painel.
Atividade de classe e de casa
Classe: ·         Confecção de borboletas ·         Jogral ·         Atividade xerocada com texto lacunado ·         Ditado mudo Casa: Atividade xerocada da música com interpretação escrita
Componentes da equipe: ·         Maria Eliene Pires Braga Roseira ·         Angela Maria da Rocha; ·         Renivalda Pacheico Reis santos; ·         Adailma B. Pereira

PLANEJAMENTO PNAIC - CICLO DA INFÂNCIA- 14/09/13

Turma – Multiciclada

Escola Municipal______________________________________________ Professora Alfabetizadora:________________________________ 3º Ano Orientador de Estudo: Marivalda Carneiro da Silva
ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUA PORTUGUESA
Indicadores da aprendizagem/Princípios didáticos Produz textos orais considerando o gêneros textuais – recado, convite, histórias em quadrinhos e cantigas; Reconhece o gênero História em quadrinhos, sua função social, estrutura, circulação e suporte para este texto.	Temas/ conteúdos Linguagem oral e escrita; Leitura; Gêneros textuais: História em quadrinhos.
Leitura Deleite
·         Leitura de uma história em quadrinho - tirinha
Estratégias didáticas
·         Acolhida; ·         Leitura deleite; ·         Retomada dos gêneros trabalhados - recado, convite e cantigas: ·         Apresentação de diferentes histórias em quadrinhos; ·         Leitura de uma história, pelo professor; ·         Comentários sobre os personagens, função social, circulação...; ·         Produção de História em quadrinhos – pelos alunos ·         Apresentação das Histórias produzidas; ·         Confecção de painel de história em quadrinhos na sala.
Atividade de classe e de casa
Classe: ·         Produção de histórias em quadrinhos; ·         Confecção de painel com as histórias produzidas; ·         Ditado imagmático. Casa: Pesquisar outras histórias em quadrinhos, fazer a leitura para socializar na aula seguinte.
Componentes da equipe: ·         Adalnisia Coelho Santos ·         Francilene Abraão Baquil de Oliveira

PLANEJAMENTO PNAIC - CICLO DA INFÂNCIA- 14/09/13

Turma – Multiciclada

Escola Municipal______________________________________________ Professora Alfabetizadora:______________________Educação Inclusiva Orientador de Estudo: Marivalda Carneiro da Silva
ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUA PORTUGUESA
Indicadores da aprendizagem/Princípios didáticos Identifica, com auxílio do professor, possíveis marcas, no texto, dos elementos constitutivos da organização interna de um gênero textual; Reescreve texto a partir de modelo.	Temas/ conteúdos Expressão oral e escrita; Texto injuntivo: receita – Bolo de liquidificador.
Leitura Deleite
·         Advinhas sobre alimentos
Estratégias didáticas
·         Acolhida; ·         Leitura deleite – Advinhas; ·         Apresentação do  gênero textual – receita; ·         Discussão dos elementos constutivos da organização do texto; ·          Leitura do texto – Receita de Bolo de liquidificador; ·         Reescrita do texto; ·         Cruzadinas; ·         Ditado; ·         Realização da receita; ·         Degustação da receita.
Atividade de classe e de casa
Classe: ·         Leitura da receita, ·         Reescrita da receita; ·         Atividades xerocada com adaptações: ampliadas para baixa visão, braile para cegos e imagética/escrita para surdos e mudos. Casa: Pesquisa de outras receitas para confecção de um painel integrado na próxima aula.
Componentes da equipe: ·         Dênia Santana de Oliveira; ·         Carlos Antonio da Costa; ·         Claudiana de Santana Souza Bitencourt; ·         Carmen Lúcia Miranda Nepomucena.

Música – Borboleta

Xuxa

Era uma vez o azul do céu que pinta o papel e molha no mar
Era uma vez uma menininha uma princesinha querendo voar
Ela mistura o céu com sonho e fantasia
Ela imaginou que se transformaria em borboleta
Viajaria o mundo e não se cansaria e pousaria aonde houvesse alegria
A borboleta
E asa ela ganhou pra longe ela voou foi colorindo tudo onde passou
E asa ela ganhou pra longe ela voou foi colorindo tudo onde passou
Era uma vez o azul do céu que pinta o papel e molha no mar
Era uma vez uma menininha uma princesinha querendo voar
Ela mistura o céu com sonho e fantasia
Ela imaginou que se transformaria em borboleta
Viajaria o mundo e não se cansaria e pousaria aonde houvesse alegria
A borboleta
E asa ela ganhou pra longe ela voou foi colorindo tudo onde passou
E asa ela ganhou pra longe ela voou foi colorindo tudo onde passou
voou foi colorindo tudo onde passou (3 X)

História em Quadrinho - tirinhas

AS BORBOLETAS

Brancas
Azuis
Amarelas
E pretas
Brincam
Na luz
As belas
Borboletas

Borboletas brancas
São alegres e francas.

Borboletas azuis
Gostam de muita luz.

As amarelinhas
São tão bonitinhas!

E as pretas, então
Oh, que escuridão!

Vinícius de Moraes

Receita

Bolo de liquidificador

Ingredientes

• 3 ovos
• 2 colheres de sopa de margarina
• 2 copos (requeijão) de açúcar
• 2 copos (requeijão) de farinha de trigo
• 1 copo (requeijão) de leite
• 1 colher rasa de fermento em pó

Modo de Preparo

1. Bata no liquidificador os ovos, o açúcar e a margarina
2. Depois acrescente a farinha o leite e o fermento em pó, bata novamente, coloque em uma forma untada com margarina e farinha de trigo, leve ao forno
3. Obs Se preferir fazê-lo como massa de chocolate acrescente junto a farinha de trigo 1 copo (requeijão) de achocolatado em pó.

Prima Vera

Flavia Savary

Abri a janela

Dei de cara

Com a primavera.

Veio pela sala,

Veio pela viela.

Subiu a ladeira,

Subiu a trepadeira.

Desceu a escada,

Desceu estabanada.

Virou a esquina,

Virou menina.

Não falo de primavera

Falo de Prima Vera?

Flávia Savary, Vinte Cantos de Sereia, Editora Dimensão, 2004.

Adivinhas de Alimentos

O que é que salta, dá um espirro e vira pelo avesso? (Pipoca)

Tem barba, mas não é homem; tem dente mas não é gente?  (Alho)

Nasce no mato, no mato se cria e só dá uma cria? (Bananeira)

O que é, o que é, que tem escama mas não é peixe, tem coroa mas não é rei? (Abacaxi)

O que é, o que é, um mundo verde onde a terra é vermelha e os habitantes são pretos? (Melancia)

O que é, o que é, uma comida que liga e desliga? (StrogOnOff)

Alto como torre, verde como couve, branco como papel, doce como mel e amargo como fel (Coco)

Que fruta se usa no trabalho? (Lima)

Estão em cima de um fio, pérolas sem furo, Deus é quem arruma e a pessoa desmancha. (Cacho de uvas)

O que é, o que é, a galinha no choco cachorro late? (Chocolate)

Eu sou uma coisa que desaparece no calor e permanece no frio. (Manteiga)

Uma lagoa com uma canoinha dentro (Ovo)

Tem pé mas não caminha, tem olho mas não vê, tem cabelo mas não penteia (Milho)